Wilfred Rubens<p>Chen, Cheng, Wang en Leung (2025) laten zien dat educatieve AI-applicaties didactische bias bevatten. Zij doelen daarmee op AI-applicaties waarmee je lesplannen kunt ontwikkelen. Deze AI-aangedreven educatieve tools gaan volgens de onderzoekers echter uit van verouderde onderwijsbenaderingen. Volgens mij vraagt dit ook om aanscherping van ‘constructive alignment’. <br><a href="https://mastodon.social/tags/didactiek" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#<span>didactiek</span></a> <a href="https://mastodon.social/tags/constructivealignment" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#<span>constructivealignment</span></a> <a href="https://mastodon.social/tags/artificialintelligence" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#<span>artificialintelligence</span></a> <a href="https://mastodon.social/tags/generatieveai" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#<span>generatieveai</span></a> <a href="https://mastodon.social/tags/onderzoek" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#<span>onderzoek</span></a> <a href="https://mastodon.social/tags/onderwijs" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#<span>onderwijs</span></a> <a href="https://mastodon.social/tags/edutoot" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#<span>edutoot</span></a><br><a href="https://www.te-learning.nl/blog/didactische-bias-van-ai-aangedreven-educatieve-tools/" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank"><span class="invisible">https://www.</span><span class="ellipsis">te-learning.nl/blog/didactisch</span><span class="invisible">e-bias-van-ai-aangedreven-educatieve-tools/</span></a></p>