Bekwaamheid op het gebied van AI wordt steeds belangrijker. AI beïnvloedt ons dagelijks leven, van sociale media-algoritmes tot zelfrijdende auto’s. Jeremy Woodward deelt vanuit zijn ervaring vijf praktische manieren waarop onderwijsinstellingen lerenden kunnen voorbereiden op een toekomst met AI. Ik voeg er nog wat suggesties aan toe. #generaitieveai #artificialintelligence #digitalegeletterdheid #aigeletterdheid #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/manieren-om-lerenden-voor-te-bereiden-op-ai/

In haar recente artikel “Technology has shaped human knowledge for centuries. Generative AI is set to transform it yet again” analyseert Sarah Vivienne Bentley hoe technologische innovaties in de loop van de geschiedenis onze omgang met kennis hebben beïnvloedt. Hoe zal generatieve AI van invloed zijn op kennisverwerving en -verwerking? #generatieveai #artificialintelligence #digitalegeletterdheid #aigeletterdheid #leerprocessen #kritischdenken #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/technologie-beinvloedt-menselijke-kennis-met-generatieve-ai-als-volgende-stap/

Een technologische ontwikkeling, die de laatste tijd weinig aandacht krijgt, is de opkomst van ‘smart glasses’. Onderzoekers Janine Arantes en Andrew Welsman van Victoria University houden zich hier wel mee bezig en waarschuwen in Why we should worry about smart glasses in schools voor de risico’s die deze ontwikkeling met zich meebrengt voor het onderwijs. #wearbablecomputing #smartglasses #onderwijs #privacy #security #digitalegeletterdheid #edutoot https://www.te-learning.nl/blog/smart-glasses-in-het-onderwijs-leiden-tot-zorgen/

Gratis online leerprogramma AI-certified
Er is binnen ons land een groeiende behoefte aan gedegen kennis en praktische vaardigheden op het gebied van AI. Het initiatief “AI-Certified” speelt hierop in door een kosteloos online leerprogramma aan te bieden dat werkenden helpt AI te begrijpen en verantwoord toe te passen. #artificialintelligence #generatieveai #digitalegeletterdheid #professionalisering #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/gratis-online-leerprogramma-ai-certified/

Gistermiddag heb ik bij Roercollege/Schöndeln een workshop verzorgd. Deze school heeft een AI Advisory Board die richtlijnen en afspraken heeft opgesteld bij het gebruik van generatieve AI. Mede aan de hand van opdrachten hebben we gekeken hoe docenten de richtlijnen en tips in de praktijk kunnen toepassen. We hebben daarbij met name ook Google Gemini gebruikt.
#artificialintelligence #generatieveai #professionalisering #onderwijs #digitalegeletterdheid #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/hoe-kunnen-we-generatieve-ai-toepassingen-als-google-gemini-verantwoord-gebruiken-workshop/

In september 2025 gaat de vakvernieuwingscommissie informatica van start.
Je hebt tot 1 april de tijd om je aan te melden als je hier als vakexpert of leraar aan wilt meewerken.
Dat en meer lees je in onze nieuwsbrief van maart: https://app.inboxify.nl/view-online/456E4A43646562784461673D/717776536D3537764C48553D
#informatica #digitalegeletterdheid #onderwijs #curriculum

Hoe kunnen docenten omgaan met misinformatie?

Misinformatie kan ontwrichtend zijn voor de samenleving. David Nally, onderzoeker aan de Universiteit van Newcastle, stelt dat recente gebeurtenissen, zoals de bijeenkomst tussen Zelensky en de regering Trump, dit duidelijk illustreren. Hij onderzoekt hoe docenten met dit verschijnsel kunnen omgaan in het onderwijs. #digitalegeletterdheid #informatievaardigheden #onderwijs #misinformatie #desinformatie #edutoot https://www.te-learning.nl/blog/hoe-kunnen-docenten-omgaan-met-misinformatie/

De opkomst van de DeepSeek leidde onder meer tot veel ophef vanwege het feit dat het Chinese DeepSeek censuur pleegt. In ChatGPT: The Illusion of Neutrality and the Depth of AI Censorship onderbouwt Mike Roozenburg dat AI-toepassingen, door Westerse bedrijven ontwikkeld, ook allesbehalve neutraal zijn maar ook actief een specifieke wereldvisie bevorderen.
#onderwijs #digitalegeletterdheid #aigeletterleid #generatieveai #artificialintelligence #bias #censuur #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/hoe-ver-gaat-censuur-bij-westerse-generatieve-ai-modellen-belangrijk-voor-ai-geletterdheid/

Toekomstgericht onderwijs bereidt lerenden voor op een onzekere toekomst
In zijn artikel “Future-Proofing Learning: Preparing Students for an Uncertain Tomorrow” beschrijft Eric Sheninger hoe het onderwijs moet veranderen om lerenden voor te bereiden op een snel veranderende wereld. #onderwijs #toekomst #curriculum #digitalegeletterdheid #agile #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/toekomstgericht-onderwijs-bereidt-lerenden-voor-op-een-onzekere-toekomst/

Een antwoord krijgen is iets anders dan iets begrijpen
Wanneer ik tijdens presentaties en workshops vraag naar de taken waarvoor deelnemers generatieve AI-toepassingen inzetten, scoort ‘Het zoeken naar antwoorden’ doorgaans het hoogst. Tony Hirst beargumenteert echter dat je juist daar voorzichtig mee moet zijn. #artificialintelligence #generatieveai #zoeken #leren #digitalegeletterdheid #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/een-antwoord-krijgen-is-iets-anders-dan-iets-begrijpen-en-daarom-moet-je-uitkijken-met-generatieve-ai-toepassingen-voor-het-verkrijgen-van-antwoorden/

Van AI-geletterdheid naar AI-vloeiendheid
AI-toepassingen worden steeds meer geïntegreerd in de werkomgeving. Volgens Markus Bernhardt brengt dit ook risico’s mee. Daarom zou je volgens hem als organisatie moeten investeren in de ‘AI-vloeiendheid’ van medewerkers (AI-fluency). #artificialintelligence #generatieveai #digitalegeletterdheid #professionalisering #learninganddevelopment #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/van-ai-geletterdheid-naar-ai-vloeiendheid/

2/2 Wat mij betreft breiden we deze ontwikkelingen en landelijke samenwerking verder uit naar de tweede- en eerstegraadsopleidingen. Wil jij hieraan bijdragen? Neem dan contact met mij op!

Lees ook mijn bijdrage op het Expertisepunt #digitalegeletterdheid
https://expertisepuntdigitalegeletterdheid.nl/actueel/2025/samen-bouwen-digitale-geletterdheid/

Op 2 april 2025 komt het NLDG weer bijeen in Hilversum. Ben jij bezig met digitale geletterdheid en werkzaam bij een #lerarenopleiding? Lees dan hier meer over deze bijeenkomst:
https://expertisepuntdigitalegeletterdheid.nl/agenda/2025-0/netwerk-lerarenopleiders-digitale/ #onderwijs

Samen bouwen aan digitale geletterdheid in lerarenopleidingen

#digitalegeletterdheid krijgt steeds meer vorm in het #onderwijs. Niet alleen binnen de kerndoelen voor het funderend onderwijs, maar ook in de #lerarenopleiding. Recent is een kernteam gestart met de ontwikkeling van een kennisbasis digitale geletterdheid voor de pabo. Veel pabo-lerarenopleiders die actief bezig zijn met digitale geletterdheid, maken deel uit van het Netwerk Lerarenopleiders Digitale Geletterdheid (NLDG). 1/2

In de bijdrage “Gen AI Isn’t the Problem—The Lack of AI Guidance for Students Is” beargumenteert Tom Daccord dat recente rapporten die beweren dat AI-tools het leren belemmeren, een verkeerde conclusie trekken. Volgens hem ligt het probleem niet bij de AI-toepassingen zelf, maar bij het gebrek aan begeleiding voor lerenden. #generatieveai #artificialintelligence #begeleiding #digitalegeletterdheid #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/gebrek-aan-begeleiding-van-lerenden-is-het-probleem-niet-generatieve-ai/

Wie beslist wat er gedoceerd en geleerd wordt bij het gebruik van AI?
Ivana Bartoletti vraagt zich in ‘The ethical dilemma of AI in classrooms: Who decides what we teach?’ af wie bepaalt welke informatie wordt gebruikt voor AI-systemen in het onderwijs, en hoe deze technologie kan bijdragen aan gelijkwaardig en inclusief onderwijs. #artificialintelligence #generatieveai #ethiek #kansenongelijkheid #digitalegeletterdheid #inclusie #onderwijs #edutoot https://www.te-learning.nl/blog/wie-beslist-wat-er-gedoceerd-en-geleerd-wordt-bij-het-gebruik-van-ai/

Op deze Valentijnsdag ontvingen wij een bericht waar ons hart écht sneller van ging kloppen. Je leest het in onze nieuwsbrief van februari: https://app.inboxify.nl/view-online/4A4B326F763641725450593D/717776536D3537764C48553D

Een geslaagd voorbeeld van #gamification van leren: SQL Noir.

In dit spel moet je op zoek naar informatie in kleine whodunits. Je niewsgierigheid aangewakkerd ga je uitproberen hoe je met de taal SQL de juist informatie gaat vinden.

SQL is een gangbare computertaal om data uit een database op te vragen.
Anders dan veel gamification voor #onderwijs spreekt dit je intrinsieke motivatie aan.

Een mooie tool dus voor #DigitaleGeletterdheid en computational thinking.

https://www.sqlnoir.com/

Nu ik eindelijk op een mooi social-media platform zit met mensen die begrijpen hoe belangrijk de mediaopvoeding is kan ik eindelijk reclame maken voor mijn superleuke ouder-kind ouderavonden over verantwoord mediagebruik. :) :) ;)

https://www.ouderavondsocialmedia.nl

Ik ben wel benieuwd….Wat vinden Mastadonten broodnodige mediakennis voor groep 7 en 8 van de basisschool?

Komende tijd ga ik _vanuit Mastodon_ crossposten naar LinkedIn. Er is toch wat momentum voor mensen om alternatieven te bekijken.

Hopelijk inspireer ik weer wat mensen uit het #onderwijs dat we hier een gezonde gemeenschap voor onderlinge discussie over #DigitaleGeletterdheid, #burgerschap en meer kunnen voeren.

En @redegelde ik hoop dat ik weer wat mensen naar mastodon.education trek. Veel dank voor je inzet voor de server!

Anno 2025 hebben we er nog steeds mee te maken: docenten en lerenden met weinig kennis, vaardigheden en affiniteit met technologie. In ‘Not All Learners Love Tech: 4 Ways to Create More Inclusive eLearning’ bespreekt Katie Belle Nelson vier manieren om ’technology enhanced learning’ toegankelijker te maken voor deze groep lerenden. #professionalisering #onderwijs #learninganddevelopment #ondersteuning #digitalegeletterdheid #digitalevaardigheden #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/wisselende-bekwaamheden-en-affiniteit-op-het-gebied-van-digitale-technologie-hoe-mee-om-te-gaan/